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圖3 130元,造成幼兒園運轉困難,教師工資待遇得不到保障。因此,她建議加緊研究制定實事求是的、合理有效的生均公用經費標準、生均財政撥款標準,作為指導的基線標準。同時建立符合國情的、合理的收費動態調整機制,按照適宜的分擔比例收費,建立合理的成本分擔機制。全國人大環境與資源保護委員會委員張光榮建議安排專項資金,實施農村幼兒園校舍改建、設施綜配、環境改善項目,逐步加大財政政策扶持力度。對一些偏遠農村合理設點布局,加大財政政策扶持力度,以財政扶持的方式,保障基本辦園條件、促進教育公平。田紅旗委員說,需要加大政府財政投入推動普惠性幼兒園發展,盤活現有幼兒園存量,積極支持企事業單位興辦幼兒園。建設高素質學前教師隊伍羅毅提出加強學前教師隊伍建設。從國家層面指導各地區創造性落實中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革意見中“建設高素質善保教的幼兒園教師隊伍”的要求,把加強學前教育師資隊伍建設作為基礎性工作,適當將事業編制向學前教育傾斜。李飛躍委員提出,幼兒教師缺編問題依然突出,公辦幼兒園教師缺額尤為嚴重。他建議國家把幼兒教師編制作為一個重點事項專題研究,盡快予以解決。高友東說,目前19個省出台了公辦教師編制標準,破解了長期制約教師隊伍建設的編制難問題。但農村貧困地區學前教師普遍沒有編制,教師工資又比公辦幼兒園普遍低一倍以上,這樣一來,貧困地區的優秀幼兒教師就被有編制的幼兒園大量吸引走了,造成了農村貧困地區的教師隊伍長期不足,不穩定。因此,他建議進一步提高農村貧困地區學前教育工作者的工作待遇,可以政策補貼方式發放,吸引優秀教師到偏遠地區,到基層去,從而建立一支願意為農村貧困地區學前教育工作服務的穩定教師隊伍。左中一建議對山區農村教師生活補貼進一步給予傾斜,讓農村留得住教師,讓教師安心從教。他同時建議在職稱評定上向農村傾斜,對符合基本評聘條件的教師優先評聘。李學勇委員說,依法保障幼兒教師的地位和待遇,提高教師素質、保持隊伍穩定是辦好學前教育的關鍵。他建議進一步完善教師的培養補充機制,健全教師待遇的增長機制,提高教師業務素質,拓寬職業發展的空間,不斷增強幼教職業的吸引力龐麗娟說,不少地區幼兒園辦起來了,但運轉困難,一是缺教師,二是缺經費。重要原因就是缺編制、待遇低。在編的教師每月(單位:萬元,來源:米內網)
 

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